Esra Kabataş Memiş profil resmi
Esra Kabataş Memiş Prof. Dr. KASTAMONU UNIVERSITY
Yayın 22 Hakemlik 22 CrossRef Atıf 27 TR Dizin Atıf 3
22 Yayın
22 Hakemlik
27 CrossRef Atıf
3 TR Dizin Atıf
0000-0002-8272-0516

Uzmanlık Alanları

Eğitim Yetişkin Eğitimi Fen ve Matematik Alanları Eğitimi

Kurum

KASTAMONU UNIVERSITY

Popüler Yayınları

Akıllı Tahta Kullanımlı Mikro Öğretim Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tbap’larına ve Akıllı Tahta Kullanıma Yönelik Algılarına Etkisi
Yazarlar: Halil İbrahim Akyüz , Murat Pektaş, Mehmet Altan Kurnaz , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2014 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321331
ATIF 12 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4482

12

1

4482

TÜRKİYE’DE ELEŞTİREL DÜŞÜNME KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN TEZLERİN ANALİZİ
Yazarlar: Büşra Nur Çakan Akkaş , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2021 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.691163
ATIF 2 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1791

2

1

1791

Yayınlar

Bilimsel Muhakeme Becerileri Ölçeği: Türkçeye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yazarlar: Emine Tümoğlu , Zeynep Ergün , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2024 , Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.1404132
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 182

0

182

Examination of 8th Grade Students' 3d Designs Created By Using Tı̇Nkercad Program In The Context Of Sustainability
Yazarlar: Zeynep Ergün , Büşra Nur Çakan Akkaş , Dilara Şahin , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2024 , Social Scientific Centered Issues
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 114

0

114

Tüm Yönleriyle Eğitimde Sürdürülebilirlik Eğilimi: Türkiye’deki Çalışmalara Dair Bir Meta-Sentez Çalışması
Yazarlar: Zeynep Ergün , Nurgun Gencel , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2023 , İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.15869/itobiad.1288310
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 593

0

593

Bilimsel Muhakeme Konusunda Türkiye’de Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması / Analysis of Dissertations on Scientific Reasoning in Türkiye: A Meta-Synthesis Study
Yazarlar: Zeynep Ergün , Emine Tümoğlu , Dilara Şahin , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2023 , e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.19160/e-ijer.1188680
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1525

0

1525

Eleştirel Düşünmeyi Temel Alan Mesleki Gelişim Programına Yönelik Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Görüşleri
Yazarlar: Büşra Nur Çakan Akkaş , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2022 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2022..-1113400
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 334

0

334

The Effect of Argumentation-Based Inquiry Approach Supported by Metacognitive Activities on Science Achievement of Preservice Teachers
Yazarlar: Esra Kabataş Memiş , Rahşan Bozkurt Aydın
Yayın Bilgisi: 2022 , Kastamonu Education Journal
DOI: 10.24106/kefdergi.893031
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 733

0

733

Sınıf Öğretmenlerinin Bilimin Doğasına Yönelik Düşüncelerinin İncelenmesi
Yazarlar: Büşra Nur Çakan Akkaş , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2022 , Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi
DOI: 10.47477/ubed.1057996
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 713

0

713

Öğretmen Adaylarının Modsal Betimleme Kullanımları ve Modsal Betimleme Kullanımına Dair Görüşleri
Yazarlar: Elif Sönmez , Esra Kabataş Memiş , Muhittin Öz
Yayın Bilgisi: 2021 , Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.35675/befdergi.724366
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 877

0

877

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tercih Ettikleri Öğretim Yöntemleri ve Teknoloji Kullanımları
Yazarlar: Sümeyra Zeynep Et , Elif Sönmez , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2021 , İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.15869/itobiad.870148
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 933

0

933

TÜRKİYE’DE ELEŞTİREL DÜŞÜNME KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN TEZLERİN ANALİZİ
Yazarlar: Büşra Nur Çakan Akkaş , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2021 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.691163
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1791

1

1791

Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitesi ve Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitelerinde Çoklu Modsal Betimleme Kullanımına Yönelik 5. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri
Yazarlar: Esra Kabataş Memiş , Muhittin Öz
Yayın Bilgisi: 2020 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/erziefd.641249
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 797

0

797

Computer-Aided Argument Mapping for Improving Critical Thinking: Think Better! Discuss Better! Write Better!
Yazarlar: Elif Sönmez , Büşra Nur Çakan Akkaş , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2020 , International Journal of Contemporary Educational Research
DOI: 10.33200/ijcer.791430
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 951

0

951

Step-by-Step Argument Map in Learning Environment: Example of Optic
Yazarlar: Büşra Nur Çakan Akkaş , Elif Sönmez, Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2018 , Online Science Education Journal
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2420

0

2420

Argümantasyon Uygulamalarına Katılan Öğretmen Adaylarının Küçük Grup Tartışmalarına İlişkin Görüşleri
Yazarlar: Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2017 , Kastamonu Education Journal
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1610

0

1610

Fen Bilgisi Öğretmenliği 3. Sınıf Öğrencilerinin Bilime ve Öğrenmeye Yönelik Düşüncelerinin İncelenmesi
Yazarlar: Esra Kabataş Memiş , Merve Gügük
Yayın Bilgisi: 2017 , Online Science Education Journal
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2662

0

2662

Türkiye’de Argümantasyon Konusunda Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması
Yazarlar: Esra KABATAŞ Memiş
Yayın Bilgisi: 2017 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321436
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 7041

0

7041

Okulöncesi Eğitiminde Araştırma-sorgulama Temelli Uygulama: Yoğunluk Konusu Örneği
Yazarlar: Esra Kabataş Memiş , Büşra Nur Çakan Akkaş
Yayın Bilgisi: 2016 , Online Science Education Journal
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5708

0

5708

Üniversite Öğrencilerinin Karar Verme Stratejisi ve Fen Okuryazarlık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Esra KABATAŞ Memiş , Rahşan Bozkurt, Esra Cevizci, Felek Avunç, Burcu Öğretmen
Yayın Bilgisi: 2016 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321412
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3117

0

3117

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖĞRENMEYE VE ÖĞRENCİ-ÖĞRETMEN-AİLE’NİN OKULDAKİ YERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
Yazarlar: Hafife Bozdemir , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2015 , HAYEF Journal of Education
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2131

0

2131

İlköğretim 7. Sınıf Öğrencilerinin “Kuvvet Ve Hareket” Ünitesini Öğrenmelerine Betimleme Modlarını Kullanmalarının Etkisi
Yazarlar: Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2014 , Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2780

0

2780

Kavram Haritalarının Ontoloji Tabanlı Oluşturulması: Kuvvet Konusu Uygulama Örneği
Yazarlar: Yasemin Gültepe , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2014 , Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3027

0

3027

Akıllı Tahta Kullanımlı Mikro Öğretim Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tbap’larına ve Akıllı Tahta Kullanıma Yönelik Algılarına Etkisi
Yazarlar: Halil İbrahim Akyüz , Murat Pektaş, Mehmet Altan Kurnaz , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2014 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321331
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4482

1

4482

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
HAYEF Journal of Education
HAYEF Journal of Education
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
International Journal of Contemporary Educational Research
International Journal of Contemporary Educational Research
Kastamonu Education Journal
Kastamonu Education Journal
Online Science Education Journal
Online Science Education Journal
Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi
Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi
Social Scientific Centered Issues
Social Scientific Centered Issues
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi
Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi

Hakemlik

Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
Kastamonu Education Journal
Kastamonu Education Journal
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Online Science Education Journal
Online Science Education Journal
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi
Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi

Yayınlar

Bilimsel Muhakeme Konusunda Türkiye’de Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması / Analysis of Dissertations on Scientific Reasoning in Türkiye: A Meta-Synthesis Study
Yazarlar: Zeynep Ergün , Emine Tümoğlu , Dilara Şahin , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2023 , e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.19160/e-ijer.1188680
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1525

2

0

1525

Eleştirel Düşünmeyi Temel Alan Mesleki Gelişim Programına Yönelik Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Görüşleri
Yazarlar: Büşra Nur Çakan Akkaş , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2022 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2022..-1113400
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 334

1

0

334

The Effect of Argumentation-Based Inquiry Approach Supported by Metacognitive Activities on Science Achievement of Preservice Teachers
Yazarlar: Esra Kabataş Memiş , Rahşan Bozkurt Aydın
Yayın Bilgisi: 2022 , Kastamonu Education Journal
DOI: 10.24106/kefdergi.893031
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 733

2

0

733

TÜRKİYE’DE ELEŞTİREL DÜŞÜNME KONUSUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN TEZLERİN ANALİZİ
Yazarlar: Büşra Nur Çakan Akkaş , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2021 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.691163
ATIF 2 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1791

2

1

1791

Computer-Aided Argument Mapping for Improving Critical Thinking: Think Better! Discuss Better! Write Better!
Yazarlar: Elif Sönmez , Büşra Nur Çakan Akkaş , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2020 , International Journal of Contemporary Educational Research
DOI: 10.33200/ijcer.791430
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 951

1

0

951

Türkiye’de Argümantasyon Konusunda Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması
Yazarlar: Esra KABATAŞ Memiş
Yayın Bilgisi: 2017 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321436
ATIF 6 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 7041

6

0

7041

Üniversite Öğrencilerinin Karar Verme Stratejisi ve Fen Okuryazarlık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Esra KABATAŞ Memiş , Rahşan Bozkurt, Esra Cevizci, Felek Avunç, Burcu Öğretmen
Yayın Bilgisi: 2016 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321412
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3117

1

0

3117

Akıllı Tahta Kullanımlı Mikro Öğretim Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tbap’larına ve Akıllı Tahta Kullanıma Yönelik Algılarına Etkisi
Yazarlar: Halil İbrahim Akyüz , Murat Pektaş, Mehmet Altan Kurnaz , Esra Kabataş Memiş
Yayın Bilgisi: 2014 , Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
DOI: 10.30703/cije.321331
ATIF 12 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4482

12

1

4482

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.
İnteraktif Rehber Aracı
Panel tanıtımını görmek istiyorsanız Turu Başlat' a tıklayabilirsiniz.