Ayşenur Kuloğlu profil resmi
Ayşenur Kuloğlu Doç. Dr. Fırat Üniversitesi
Yayın 15 Hakemlik 23 CrossRef Atıf 13
15 Yayın
23 Hakemlik
13 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

Eğitim Eğitim Programları ve Öğretim Eğitimde Program Değerlendirme Değerler Eğitimi Eğitim Programları ve Öğretim (Diğer)

Kurum

Fırat Üniversitesi

Popüler Yayınları

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN DEĞERLER EĞİTİMİYLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ
Yazarlar: Ayşenur Kuloğlu , Zeynep Yaşar , Merve Özer
Yayın Bilgisi: 2021 , Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.33418/ataunikkefd.868479
ATIF 2 FAVORİ 3 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2105

2

3

2105

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Öğretimine Yönelik Tutumları ile Fen ve Doğa Etkinliklerine Yönelik Görüşleri
Yazarlar: Hilal Karaman Eflatun , Ayşenur Kuloğlu
Yayın Bilgisi: 2021 , İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17679/inuefd.1000517
ATIF 2 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1120

2

1

1120

AİLE OKULU PROJESİ KAPSAMINDA ÖĞRETMENLERİN PROJEYE VE EĞİTİCİ EĞİTİMİNE DAİR GÖRÜŞLERİ
Yazarlar: Ayşenur Kuloğlu , Merve Özer
Yayın Bilgisi: 2023 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.1270899
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 668

0

1

668

Yayınlar

Adaptation of the quiet quitting scale for teachers to Turkish culture: An empirical psychometric investigation
Yazarlar: Müslim Alanoğlu , Songül Karabatak , Alper Uslukaya , Ayşenur Kuloğlu
Yayın Bilgisi: 2024 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1437506
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 411

0

411

Aydınlatıcı Program Değerlendirme Modeline Genel Bir Bakış
Yazarlar: Ayşenur Kuloğlu , Fatma Tutuş
Yayın Bilgisi: 2024 , MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
DOI: 10.33206/mjss.1352637
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 182

0

182

Ortaokul İngilizce Dersi Öğretim Programının Yenilenmiş Bloom Taksonomisi’ne Göre Analizi
Yazarlar: Ayşenur Kuloğlu , Fatma Tutuş
Yayın Bilgisi: 2024 , Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.14686/buefad.1083765
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 551

0

551

AİLE OKULU PROJESİ KAPSAMINDA ÖĞRETMENLERİN PROJEYE VE EĞİTİCİ EĞİTİMİNE DAİR GÖRÜŞLERİ
Yazarlar: Ayşenur Kuloğlu , Merve Özer
Yayın Bilgisi: 2023 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.1270899
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 668

1

668

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER KARARI YETKİNLİĞİNİN DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLERE GÖRE ANALİZİ
Yazarlar: Esra Nur Akpınar , Ayşenur Kuloğlu
Yayın Bilgisi: 2023 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.1297779
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 666

0

666

Metaverse Awareness of Turkish Generation Z Preservice Teachers
Yazarlar: Burhan Akpınar , Ayşenur Kuloğlu , Fatih Selim Erdamar
Yayın Bilgisi: 2022 , OPUS Toplum Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.26466/opusjsr.1113997
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 887

0

887

COVİD-19 PANDEMİ SÜRECİNDEKİ ÇEVRİMİÇİ EĞİTİMİN ÖĞRETMEN PERSPEKTİFİNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ
Yazarlar: Ayşenur Kuloğlu , Burhan Akpınar
Yayın Bilgisi: 2022 , Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.18069/firatsbed.1084653
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 654

0

654

The Relationship Between 21st Century Learner Skills and Program Literacy Levels of Pre-Service Teachers
Yazarlar: Ayşenur Kuloğlu
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Contemporary Educational Research
DOI: 10.33200/ijcer.1083782
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 169

0

169

Eğitim Programları ve Öğretim (EPÖ) Alanında Lisansüstü Öğrenim Gören Öğretmenlerin Farkındalıkları
Yazarlar: Ayşenur Kuloğlu
Yayın Bilgisi: 2022 , Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.33437/ksusbd.1035142
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 810

0

810

The Relationship Between 21st-century Teacher Skills and Critical Thinking Skills of Classroom Teacher
Yazarlar: Ayşenur Kuloğlu , Vahdet Karabekmez
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Psychology and Educational Studies
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 832

0

832

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Öğretimine Yönelik Tutumları ile Fen ve Doğa Etkinliklerine Yönelik Görüşleri
Yazarlar: Hilal Karaman Eflatun , Ayşenur Kuloğlu
Yayın Bilgisi: 2021 , İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17679/inuefd.1000517
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1120

1

1120

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN DEĞERLER EĞİTİMİYLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ
Yazarlar: Ayşenur Kuloğlu , Zeynep Yaşar , Merve Özer
Yayın Bilgisi: 2021 , Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.33418/ataunikkefd.868479
FAVORİ 3 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2105

3

2105

KUANTUM PARADİGMASININ FİZİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINA YANSIMASINA DAİR ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
Yazarlar: Ayşenur Kuloğlu , Burhan Akpınar
Yayın Bilgisi: 2020 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.720044
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 594

0

594

Öğretmen Adaylarına Göre Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Tasarım Dersi
Yazarlar: Ayşenur Kuloğlu
Yayın Bilgisi: 2019 , Turkish Journal of Educational Studies
DOI: 10.33907/turkjes.494405
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3335

0

3335

FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Yazarlar: Ayşenur Kuloğlu , Üzeyir Arı
Yayın Bilgisi: 2015 , Kilis 7 Aralık Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1294

0

1294

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Contemporary Educational Research
International Journal of Contemporary Educational Research
International Journal of Psychology and Educational Studies
International Journal of Psychology and Educational Studies
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Kilis 7 Aralık Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Kilis 7 Aralık Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
OPUS Toplum Araştırmaları Dergisi
OPUS Toplum Araştırmaları Dergisi
Turkish Journal of Educational Studies
Turkish Journal of Educational Studies
Kurul Üyeliği
Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi

Hakemlik

Asya Studies
Asya Studies
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama
Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama
Eğitim Yansımaları
Eğitim Yansımaları
Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Dergisi
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Dergisi
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi
Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi
The Journal of International Lingual Social and Educational Sciences
The Journal of International Lingual Social and Educational Sciences
Turkish Journal of Educational Studies
Turkish Journal of Educational Studies

Yayınlar

Ortaokul İngilizce Dersi Öğretim Programının Yenilenmiş Bloom Taksonomisi’ne Göre Analizi
Yazarlar: Ayşenur Kuloğlu , Fatma Tutuş
Yayın Bilgisi: 2024 , Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.14686/buefad.1083765
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 551

1

0

551

Metaverse Awareness of Turkish Generation Z Preservice Teachers
Yazarlar: Burhan Akpınar , Ayşenur Kuloğlu , Fatih Selim Erdamar
Yayın Bilgisi: 2022 , OPUS Toplum Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.26466/opusjsr.1113997
ATIF 5 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 887

5

0

887

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Öğretimine Yönelik Tutumları ile Fen ve Doğa Etkinliklerine Yönelik Görüşleri
Yazarlar: Hilal Karaman Eflatun , Ayşenur Kuloğlu
Yayın Bilgisi: 2021 , İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17679/inuefd.1000517
ATIF 2 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1120

2

1

1120

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN DEĞERLER EĞİTİMİYLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ
Yazarlar: Ayşenur Kuloğlu , Zeynep Yaşar , Merve Özer
Yayın Bilgisi: 2021 , Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.33418/ataunikkefd.868479
ATIF 2 FAVORİ 3 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2105

2

3

2105

Öğretmen Adaylarına Göre Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Tasarım Dersi
Yazarlar: Ayşenur Kuloğlu
Yayın Bilgisi: 2019 , Turkish Journal of Educational Studies
DOI: 10.33907/turkjes.494405
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3335

3

0

3335

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.
İnteraktif Rehber Aracı
Panel tanıtımını görmek istiyorsanız Turu Başlat' a tıklayabilirsiniz.